【文化生活】优秀文章——《数字化时代管理训练》观后感——停止追求仪式感、有效工作

去年国庆后第一次接触陈老师的《数字化时代管理训练》，印象最深的是向上管理、向下负责，年终总结也作为今年改进的方向、持续贯穿落实到行动中。今年的年度学习、更系统地学习《数字化时代管理训练》，大家共同观看、分享、交流、促进，每一次看、感悟、收获都不尽相同。

每天的学习结束后、回家和姑娘也会分享所得，但大多都是印象深刻、留在脑子里的、而非记在笔记本上的，姑娘也反馈给我、他们的课堂也是一样，老师要求的就是认真听讲、难点、易错点再记笔记，不能因小失大、更不能为了做笔记而做笔记；反观自己、存在为了记而记的情况，这种“仪式感”并没有什么用，时间长了、如果不看视频、只是单纯看笔记、可能就没什么效果了；一本书、一堂课、过去了，忘记了、记住的才是自己的收获，不管是学习、还是工作，上考场、战商场，能发挥作用的不是笔记本、而是收获的知识、能力。

继续反思，除了做笔记这种无用“仪式感”，工作中还有很多为了缓解工作焦虑而选择的“仪式感”，自我反思、典型的就是让自己忙起来、感觉一天很充实、但这是虚假努力、还是有效工作，自己心里需要好生掂量。这种“仪式感”会造成一种“努力了”“成功预期”的假象，对工作结果来说非但没有帮助、还贻害无穷。

仪式感是行使仪式带来的，而仪式本身、会耗费大量的时间和精力，这种虚假努力、直接的影响是自我安慰了、把努力本身当作了目标、而非把工作成果当作目标；长期的影响是深信“不看功劳看苦劳”、消磨斗志、涣散意念、浪费时间、个人成长与工作结果双输。

翻看自己过去几年的述职报告，大多是以“今年最大的感受是忙”开头的，再看看笔记本、例会记录表、日历、云之家日志，记录的内容不少、但还是有些被动，用陈老师的话说“时间不属于自己”“应对时间多过自由时间”；追求忙起来感觉的“仪式感”不可取，会上学习的时候就在思考怎么改变，怎样找出自己最重要的20%、再花80%的时间去完成，怎样用20%的时间快速地完成日常不重要的80%的工作；做了部分统计和尝试后，还是决定每天的记录使用四象限分布记录

1、重要且紧急事项：如招投标标、回款跟踪、协助大家解决困难等；

2、重要不紧急事项：如新项目跟踪、客户维护、培训、问题总结等；

3、紧急不重要事项：配合客户查询地类、配合招投标等。

放下无效努力、虚假忙碌的“仪式感”，让自己从繁琐的事项中解放出来，保证重要的事情优先做、集中时间做，平衡好自由时间和应对时间，用更多的时间去系统地思考、策划，将复杂的问题简单化、协助大家解决困难。相信在大家的共同努力下，没有克服不了的困难、没有完成不了的任务，甘当“燃灯者”、勇做“奋楫者”，勇往直前、奋力拼搏，用汗水诠释青春、用拼搏创造奇迹！

供稿人：路才